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如何培養(yǎng)寶寶科學(xué)力 培養(yǎng)寶寶科學(xué)力怎么做

時(shí)間:2026-02-03 09:22:29 來源:本站整理作者:liliang點(diǎn)擊:

導(dǎo)讀:在探索和應(yīng)用自然數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中,兒童獲得豐富的感性體驗(yàn),逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其他領(lǐng)域的進(jìn)一步研究奠定了基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)不僅讓孩子接觸機(jī)器人,高科技領(lǐng)域的火箭、航空航天等,更重要的是讓孩子們通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了解日常的科學(xué)知識,引導(dǎo)孩子們探索科學(xué)知識的培養(yǎng),邏輯鏈路的孩子的想象力和更深層次的推理能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力!下面家佳樂課堂的小編為大家分享如何培養(yǎng)寶寶的科學(xué)力,培養(yǎng)寶寶的科學(xué)力有哪些小妙招。
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在探索和應(yīng)用自然數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中,兒童獲得豐富的感性體驗(yàn),逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其他領(lǐng)域的進(jìn)一步研究奠定了基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)不僅讓孩子接觸機(jī)器人,高科技領(lǐng)域的火箭、航空航天等,更重要的是讓孩子們通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了解日常的科學(xué)知識,引導(dǎo)孩子們探索科學(xué)知識的培養(yǎng),邏輯鏈路的孩子的想象力和更深層次的推理能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力!下面家佳樂課堂的小編為大家分享如何培養(yǎng)寶寶的科學(xué)力,培養(yǎng)寶寶的科學(xué)力有哪些小妙招。

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為什么要學(xué)科學(xué)?

1抓住孩子的“科學(xué)萌芽期”

孩子從呱呱墜地,到牙牙學(xué)語,慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來一丁點(diǎn)大的孩子也可以滔滔不絕地跟你問許許多多的為什么。

其實(shí)孩子到了兩三歲,會(huì)進(jìn)入一個(gè)邏輯上的敏感時(shí)期,可以說,當(dāng)孩子問出第一個(gè)“為什么”之前,他對科學(xué)自發(fā)性的探索已經(jīng)開始。不要覺得回答孩子的“為什么”可有可無,因?yàn)槟愫苡锌赡芤徊恍⌒木湾e(cuò)過了孩子的科學(xué)萌芽期。

2教育部加大對科學(xué)的重視程度

科學(xué)素養(yǎng)是未來幾十年內(nèi),我們在社會(huì)立足必備的條件之一。今年2月份,教育部發(fā)布了新修訂的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確從秋季開學(xué)將小學(xué)科學(xué)課程起始年級調(diào)整為一年級,每周不少于一節(jié)課??梢妵覍茖W(xué)教育加大了重視程度。

科學(xué)是一種思維方式,科學(xué)涵蓋廣,蘊(yùn)含的東西非常多,科學(xué)教育在教育的任何階段都是必不可少的。在學(xué)前,科學(xué)教育的進(jìn)行也很有必要。

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如何正確學(xué)科學(xué)?

1孩子什么時(shí)候開始學(xué)科學(xué)?

在《神奇圖書館》項(xiàng)目成立之初,原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)做過一次調(diào)研,讓我們了解到,現(xiàn)在家長已經(jīng)非常重視給孩子進(jìn)行科學(xué)教育了。在接受我們問卷調(diào)查的家長中,有近60%的家長認(rèn)為:孩子三歲左右就可以開始科學(xué)教育了。

2科學(xué)教育的難點(diǎn)

而現(xiàn)實(shí)的狀況往往跟理想相差甚遠(yuǎn):大部分家長不知道如何真正把科普深入到家庭教育中。最顯而易見的情況是,當(dāng)孩子問“為什么要吃蔬菜?為什么要刷牙?我們什么時(shí)候能去外星?……”這些問題時(shí),家長沒有一套完美的應(yīng)對方式。深入淺出成為了科學(xué)教育的一大難關(guān)。

3深入淺出解決問題

《神奇圖書館》的目標(biāo)就是解決家長的這個(gè)難題。要想深入淺出,故事好玩兒是必須的。我們在保證知識正確的同時(shí),對故事品質(zhì)精益求精,爭取每個(gè)故事都做到有趣,引人入勝。畢竟,故事不能吸引孩子,那故事中的科學(xué)也就失去了意義。

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《神奇圖書館》創(chuàng)作原則

1有趣的故事、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R,一個(gè)都不能少

我們的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)拜訪科學(xué)家,翻閱大量科學(xué)文獻(xiàn),然后,從知識的潭水里把水瀝干,把科學(xué)知識掰開了揉碎了融到故事里面,帶著科學(xué)走進(jìn)故事,走到孩子身邊。

一邊是有趣的故事,一邊是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R。兩方面不但一個(gè)都不能少,而且是同等重要的。

2不是上課,不是說教,在快樂中學(xué)科學(xué)

我們的創(chuàng)作試圖用最平等的方式影響孩子。不是上課,不是說教,更不是灌輸。只是影響,在快樂中請他主動(dòng)去體會(huì),積極地嘗試去做。所以科學(xué)故事的收聽場景包括了:起床,路上,睡前,以及日常生活的多個(gè)片段。

《神奇圖書館》中的每一集故事,都是主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過幾十遍以上的反復(fù)修改,精心打磨出來的。很欣慰,在第一次試聽互動(dòng)中,我們的第1集故事《牙齒山大冒險(xiǎn)》得到了來自孩子和家長的充分認(rèn)可。

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