初中的快速生活幾乎壓斷了我的神經(jīng)，每天早晨就像戰(zhàn)士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)一般急匆匆前行，快步穿越小區(qū)。路邊的美景似乎與我無(wú)關(guān)，也無(wú)暇顧及，就連那伴我走過(guò)十二年時(shí)光的美麗湖泊，也來(lái)不及多看一眼。

我居住的小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，百步一亭，花香四溢，處處是景，但我最喜歡的是一處人造湖泊。那片湖不大，從記事開(kāi)始，這片湖一直是我一個(gè)人靜坐與休息的主要場(chǎng)所之一。

最近一次去湖邊還是六年級(jí)的暑假，初中報(bào)到的前一天。秋天的小湖依然很漂亮，那特有的陽(yáng)光照在路邊的銀杏上，照在湖中尚未凋零的荷葉上，照在岸邊的柳樹(shù)上……我笨拙地翻過(guò)顏色里微微帶黃的白色欄桿，欄桿發(fā)出老舊的吱吱聲，可能是備戰(zhàn)雙基考試幾個(gè)月沒(méi)來(lái)的緣故，動(dòng)作生疏，一不小心重重地落在地上。我爬起來(lái)，抬起腳，小心地在沒(méi)有草的小路上走著，來(lái)到一顆巨大的樟樹(shù)下。這棵樹(shù)在秋天葉子還是綠色的，陽(yáng)光透過(guò)密集的樹(shù)葉射在地上，樹(shù)影婆娑。我坐在樹(shù)蔭下，捧著自己愛(ài)看的書(shū)，開(kāi)始享受我的休閑時(shí)光。

午后的秋天陽(yáng)光不是那么刺眼，湖面上吹過(guò)陣陣微風(fēng)，陽(yáng)光在水上跳躍著，頭頂?shù)拇髽?shù)在不經(jīng)意間飄下一片又一片的葉子，湖邊的小路上空無(wú)一人，四周一片寧?kù)o。坐在湖邊的樹(shù)蔭下看書(shū)，仿佛能聽(tīng)到萬(wàn)物的呼吸聲與交談聲，我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)的聲音、水的聲音、風(fēng)的聲音……一切彈奏著和諧的音符。我喜歡這片湖，喜歡這份寧?kù)o，真希望時(shí)間能在此刻停住。

想著馬上要進(jìn)入初中了，畢業(yè)季老師們的祝福、家長(zhǎng)們的期盼、朋友們的鼓勵(lì)、同學(xué)們的羨慕還歷歷在目，我不禁放下手上的書(shū)，凝視著這片小湖泊。秋天的湖泊有一種誘人的吸引力，讓人忘卻欲望，只愿做著平凡的事，過(guò)著平凡的生活，如同“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那般的怡然自得。等到上初中后，可能再也不能享受這般寧?kù)o的生活了吧，我這樣想著。

十二年了，湖一直沒(méi)變，變的只是我自己的心境與我的生活。進(jìn)入初中后，我的生活節(jié)奏打亂了，學(xué)業(yè)陡增、作業(yè)量大、考試頻繁，還有那必須面對(duì)的排名，有時(shí)真的壓得人透不過(guò)氣。現(xiàn)在的我連晚上睡覺(jué)的時(shí)間都只有幾個(gè)小時(shí)，怎么能重新回歸寧?kù)o安閑的生活呢？我想留下那片風(fēng)景，那片讓我享受寧?kù)o的湖泊。近日，我從物業(yè)師傅口中得知，那片湖已經(jīng)徹底地變渾濁了，即使我是多么想再次如從前般生活，那片風(fēng)景卻已經(jīng)一去不復(fù)返了，我沮喪地告訴父親這個(gè)壞消息。父親說(shuō)：“真正的寧?kù)o來(lái)自于你的內(nèi)心，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，勝不驕敗不餒。當(dāng)你感到失意、迷茫、煩躁時(shí)想想那片湖泊給你帶來(lái)的美好，人要學(xué)會(huì)在挫折和困難中成長(zhǎng)，讓那片風(fēng)景永遠(yuǎn)留在你的心里。”

是啊，我想留下那片風(fēng)景，它已經(jīng)深深地刻在我的腦海里……

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