走上講臺(tái)十余年了，每每看到“愛”字，我的嘴角就會(huì)情不自禁地彎起一個(gè)大大的弧度。是的，十多年來，我無時(shí)無刻不被這“愛”包圍著，它充斥著我的心營，讓我變得越來越陽光，越來越健康！此時(shí)，我愿揚(yáng)起愛的船帆帶著你起航，向你輕輕訴說我與我的孩子們關(guān)于“愛”的故事……

那是我剛剛踏上講臺(tái)的第一天，當(dāng)我滿懷激情的走進(jìn)教室跟孩子們做著自我介紹時(shí)，我用余光掃到了孩子們那充滿好奇而新鮮的眼神，同時(shí)我也看到了他——一個(gè)不停向我做鬼臉吐口水的男孩，他的表現(xiàn)頓時(shí)給我?guī)砹藝?yán)重的挫敗感。于是在接下來的日子里我開始關(guān)注他：男孩名叫李志雄，是學(xué)校出了名的調(diào)皮鬼，上課時(shí)從來不聽課，也幾乎沒有交過作業(yè)，還老拿同學(xué)東西，總是打架……同學(xué)們不喜歡和他玩，老師們也談他色變。我開始試著去了解他，原來李志雄家境很差，父母離異后都不要他了，他跟著年邁的爺爺奶奶一起生活，老人家也不知道怎么教育他，只能是放養(yǎng)，不過他在家里倒什么事都搶著做，會(huì)做飯，會(huì)劈柴。知道這些后我沉默了，原來小小年紀(jì)的他就面臨著如此坎坷的生活，在心里一個(gè)聲音提醒著我：我必須要為他做點(diǎn)什么！于是，課堂上我總故意地喊他回答一些簡單的問題，然后夸大地去表揚(yáng)他，下課偶爾交了次作業(yè)哪怕是個(gè)破爛不堪的紙片，我也努力地讓大家發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，我經(jīng)常找他聊天讓他感受到溫暖和關(guān)愛?；蛟S是他感覺到我的“特殊對待”了吧，漸漸地上課他能夠主動(dòng)的舉手回答問題了，有一天我居然在孩子們交上來的作業(yè)本中發(fā)現(xiàn)了他的新本子，雖然字跡還不是那么工整，但著實(shí)得讓我激動(dòng)了一把。接下來的日子，事情發(fā)展的出乎了我的想象，下課了他搶著給班級(jí)打掃，臟活重活都是他干，他的變化讓全體師生們感到驚訝。后來他告訴我看到同學(xué)都愿意和他接觸了，他才發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)們對他還是很友愛的。若干年過去了，我還記得畢業(yè)典禮時(shí)，他哭的稀里嘩啦地對我說：“老師，我最感謝的人是你，你給了我媽媽般的關(guān)愛，你就是我的媽媽！”其實(shí)，我也很感謝李志雄，是他讓我明白了只要有愛就有溫暖，就有希望和光明！這件事也一直影響著我的教學(xué)，使我能夠一次次的在孩子們面前樹起了愛心老師的好形象！

類似的事例很多，我愛學(xué)生，學(xué)生們也很愛我。經(jīng)常我會(huì)在講臺(tái)上看到孩子們自己動(dòng)手制作的愛心卡片；我患有嚴(yán)重的咽喉炎，孩子們會(huì)送來胖大海給我泡茶；課下還有孩子來給我捶背呢！此時(shí)，我還想告訴你一件事，那年我們學(xué)校門口的大馬路維修，我在放學(xué)的途中坐車不幸被摔，腿部嚴(yán)重擦傷，膝蓋肌肉與骨頭脫節(jié)，醫(yī)生說要靜養(yǎng)，可課怎么辦，孩子們怎么辦？當(dāng)我一瘸一拐的來到教室時(shí)，孩子們特別的安靜，班長給我端來了凳子。下課后幾個(gè)班干部一起商量后來找到我，說：“老師，明天開始你不要來上課了，這個(gè)星期我們幾個(gè)輪流著帶大家復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，保證讓您放心！”那一刻我的感動(dòng)無法言表，這些孩子只有十歲呀！由于要吊水消炎我請了兩天假，來到學(xué)校后校長笑著說：“你們班的孩子真的沒話說！”我笑而不答，我深深的知道，那是孩子們愛老師的最好表達(dá)！

隨著年齡的不斷增長，我仿佛很容易被感動(dòng)，就在剛才來參賽時(shí)，班上的那群可愛的孩子們還對我說：“老師，加油！”我再一次的笑了。我很感激，我能夠選擇這個(gè)職業(yè)，它使我時(shí)時(shí)感受到愛就在心間！

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