讓孩子學習優(yōu)秀的風水有哪些

1.文昌塔的擺放

可在書桌擺一個九層高的文昌塔，原因是文昌為四綠星，與九數(shù)合成一個風水吉利數(shù)理，所以九層高的文昌塔對提升文昌力量有直接幫助，文昌塔可在一些風水工藝品店買到。

2.將文昌星帶在身上

倘若居室狹窄，未可完成上述方法的話，家長可讓孩子佩戴文昌魚吊墜，或在孩子的書包、筆袋或孩子的床頭掛上文昌魚掛飾，同樣可以提升孩子的學業(yè)運。

3.注意方位

兒童房的方位直接影響整體運勢。宜選東方、東南方，忌西北方。孩子成長需要能量，能在黎明時分接受太陽能量的東方、東南方是最好的選擇，有助于孩子充滿能量活力、穩(wěn)步成長。兒童房也可以設(shè)在西方，西方屬金，下午傍晚的時候也會接受陽光。不過，這個方位適合孩子睡眠，不適合學習、游戲，不要把學習桌設(shè)在這里。風水上認為住宅西北方象征權(quán)威、厚重，是一家之主的位置。孩子若睡在這里，雖在某些方面會有長足發(fā)展，然而會變得老成、早熟，過早失去童真?？傮w來說，這不是個適合兒童的方位。

4.轉(zhuǎn)換床頭利記憶

倘若孩子習慣在在床上看書或溫習，男孩不妨將床頭轉(zhuǎn)到西南方，女孩不妨將床頭號轉(zhuǎn)向正西方，又或在西南方、正西上安床，都可催旺文昌，并有助提升記憶力。

5.書桌背門：

因為門口有人走動易影響其讀書情緒讀書容易分心，學校教室座位也一樣，有些個頭大的學生，通常都坐在后半段，緊鄰后門，所以較愛玩，成績也較差。

有利于孩子學習的風水環(huán)境

1、學習環(huán)境，不宜過于空曠、過大?？諘鐣购⒆訉W習時注意力不集中，影響學習質(zhì)量，孩子學習的房間，適合大小適中，一般在十幾平米就足夠了，不要太大。

2、學習桌不能放在房間的正中間，因為四邊無靠犯孤寡，不利學習，還容易造成孩子孤獨、不團結(jié)同學。學習桌靠墻，孩子自己也靠墻為最好，叫有靠山。孩子不要背靠門，背無靠，不利學習，要是你坐在文昌位上，效果更好，學習更輕松。

3、學習環(huán)境房間過低、封閉過嚴、室溫過高，不利學習。因為房子過低，不利空氣流通，孩子在里面有憋悶的感覺，溫度過高容易心中煩躁不利學習。有利學習的房間應(yīng)該是空氣流通、空氣清新、偏低點氣溫效果最好。

4、學習環(huán)境溫馨祥和最為佳。要是家庭里成員關(guān)系不和，矛盾不斷，整天劍拔弩張、吵吵鬧鬧，不利孩子學習，不要認為這樣對孩子沒有影響，實際上這是影響孩子學習的最大殺手！奉勸家庭不和諧的父母，為了孩子的前景和健康發(fā)展，請遠離家庭矛盾。

5、學習環(huán)境，最好有讀書的群體效應(yīng)最佳。不要認為把孩子關(guān)在一個寧靜、寬大的房子里面學習就好，其實可能會起反作用。因為單個安靜的環(huán)境，對孩子的學習激情會有影響，要是處在一個好的學習氛圍里，學習起來就會事半功倍，

6、學習環(huán)境要遠離棋牌室，要遠離廁所和空氣污穢、嘈雜的環(huán)境，這樣對學習不利。

7、學習的環(huán)境并不是越安靜越好。特別安靜，會讓空氣不流通，氣流阻滯，影響學習風水，適當?shù)拈_門通風，有點輕微的音樂，會讓人學習效率提高。

8、學習環(huán)境中多點綠色，多點生氣為最好，這樣讓人感到會有節(jié)節(jié)上升的欲望。

9、學習環(huán)境最好根據(jù)孩子的五行喜忌來安排房間的所喜歡的五行氣場。比如孩子命理喜歡水，就以水的五行特點來布局，孩子學習會事半功倍。

10、學習環(huán)境中擺放一些適合孩子命局的吉祥飾品，對孩子學習效果會有幫助。

讓孩子愛上學習的風水

一、讓孩子討厭學習的風水格局

1、犯了門沖煞。座位背向門，主人精神不能集中，心散且躁急，宜與他人爭吵。

2、寫字臺的座位背著門，背后又無靠，不易得到老師的關(guān)愛。

3、寫字臺不在文昌位上，不能安穩(wěn)的學習，成績得不到提升。

二、讓孩子愛學習的風水布局

出生天干： 甲 乙 丙 丁 戊 已 庚 辛 壬 癸

文昌位置： 巳 午 申 酉 申 酉 亥 子 寅 卯()

以出生年天干為準，年干必須是以立春節(jié)氣為依準。

找到文昌位后，我們就要對文昌位進行布局，一般擺放一個文昌塔，或是放一個清水瓶插4支富貴竹即可?；蛘邤[放4支毛筆。但是不管你用何種方式來布局，請不要太花樣了，易理，物極必反！文昌位在日常當中要保持干凈和整潔，或是自己的座椅背靠文昌位。這樣進行布局，你即會感覺到不一樣的感覺！馬上能過入認真心工作學習的狀態(tài)！主要空間可以，書桌也可以擺在這里。

疼愛孩子，也不要讓孩子讓孩子住朝南的房間！布置好學業(yè)風水，也要注意孩子的溝通，家長對孩子學習成績的重視程度越來越高，而這種重視程度已經(jīng)逐漸演變成倘若孩子學習不上進，也間接造成了家長自身在心理上的焦慮；建議家長，不如多對孩子進行正面積極引導，多注意對孩子的興趣方面的培養(yǎng)。