閱讀伴我和孩子共成長(zhǎng)
閱讀之于孩子的思想，正如河流之于生命，土壤之于禾苗，陽光之于花草。書籍為人類提供了一座光怪陸離的思想之宮，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”李白教會(huì)了孩子要有自信；“老驥伏櫪，志在千里。”曹操教會(huì)了孩子要有理想；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”龔自珍教會(huì)了孩子要奉獻(xiàn)……與書中人物暢談，與作者交心，快樂在孩子內(nèi)心緩緩流淌，正確的世界觀在慢慢養(yǎng)成。一個(gè)愛讀書的孩子，怎會(huì)沒有為人處世的智慧，怎會(huì)沒有學(xué)習(xí)的能力，怎會(huì)不成長(zhǎng)為一個(gè)快樂的陽光少年！
孩子是一個(gè)國家美好的未來，是一個(gè)國家動(dòng)力的來源。正所謂“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年智，則國智；少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”！中國夢(mèng)如一幅氣勢(shì)恢宏的長(zhǎng)卷，每一個(gè)家庭，每一個(gè)小小的夢(mèng)想，都為之添上了色彩斑斕的一筆！
我也曾問過孩子，你的夢(mèng)想是什么。孩子懵懂地看著我，倏地?fù)u了搖頭。我知道，孩子并不了解何為夢(mèng)想，于是我又問他：“你喜歡干什么事？”孩子的眼睛忽然變得明亮極了，閃耀著求知的光芒：“我喜歡讀書！”我看著孩子稚嫩的臉龐，會(huì)心地笑了?；蛟S，讀書就是孩子的夢(mèng)想。我知道，自己一直以來不斷培養(yǎng)孩子喜愛讀書的習(xí)慣終于在孩子身上起了作用。
這就是我們家的小小夢(mèng)想——從孩子開始，讓閱讀成為習(xí)慣，成為一個(gè)書香家庭。
小時(shí)候，是我和孩子一起讀書，從床頭故事，到整體識(shí)讀，孩子自己翻著看，等到他能閱讀的時(shí)候，光他能看的書，摞到一起，就已經(jīng)和他一樣高了。每天晚上，孩子總纏著我，讓我給他講故事，當(dāng)我和孩子都暢游在書海中時(shí)，似乎任何煩惱都拋卻于腦后，孩子會(huì)隨著書中故事的情節(jié)，一起哭，一起笑，一起沉思，一起放飛自己的讀書夢(mèng)……
記得那時(shí)候，我給他講故事前，總是對(duì)他說：“快認(rèn)字，你認(rèn)字多了，就能看書中好多故事，書上有好多有趣的故事，書上有好多你不知道的知識(shí)，等你會(huì)看了，你就給爺爺奶奶講。”那時(shí)候，孩子的眼中閃爍著興奮且期待的光芒，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道，當(dāng)時(shí)，孩子的心中一定是滿懷希冀。
后來孩子漸漸具備了初步識(shí)字閱讀的能力，我就經(jīng)常帶孩子到書店，選一些最適合他的書給他讀，逐漸地，書成了孩子童年生活里的一個(gè)良師益友。
孩子上幼兒園時(shí)喜歡恐龍、奧特曼，到書店就拿著看，后來對(duì)繪本感興趣，接著特別喜歡看地震、海嘯、火山等圖片配文字的書籍，當(dāng)時(shí)看不懂文字，照樣讀得津津有味。小的時(shí)候讀的童話故事書也很多，像少兒版的《安徒生童話》等，后來?xiàng)罴t櫻、鄭淵潔的書全套讀，《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《查理九世》等，曾經(jīng)有一段時(shí)間到了如饑似渴的地步。在家里孩子隨手拿過書就讀，不管是出遠(yuǎn)門，還是跟我們外出與朋友聚餐，他都要帶一本書，只要有時(shí)間就拿出來看。讀書的種子已在他心靈的百草園里生根發(fā)芽。
現(xiàn)在，閱讀成了孩子的一種樂趣，一種習(xí)慣，成了他生活不可或缺的一部分。這種閱讀習(xí)慣和時(shí)間的利用率，使他的知識(shí)量快速增長(zhǎng)，閱讀范圍也越來越廣。我知道閱讀的嫩芽已經(jīng)快慢慢長(zhǎng)成一棵小樹了。
我一直相信，一個(gè)愛讀書的孩子是從一個(gè)書香家庭里成長(zhǎng)起來的，一個(gè)書香家庭是從一個(gè)愛讀書的民族中熏陶出來的。千千萬萬個(gè)小家庭的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，就凝結(jié)成了中國偉大的讀書夢(mèng)，中國偉大的復(fù)興夢(mèng)。
突然想到中央電視臺(tái)那個(gè)公益廣告：一襲紅衣打扮的少女，在漫天的白雪中翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……從鄉(xiāng)村的小路，一直舞到大都市的廣場(chǎng)。
“心有多大，舞臺(tái)就有多大！”
這是一個(gè)樸素的真理：你所付出的，就是你所得到的，你所夢(mèng)想的，就是你所追求的。在夢(mèng)想的舞臺(tái)上，一份耕耘，一份收獲！
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