竺可楨在歷史地震學(xué)方面的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在他和李四光共同領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)科學(xué)院地震工作委員會(huì)所組織編制的《中國(guó)地震資料年表》及有關(guān)研究工作。

4、在自然科學(xué)史研究上的貢獻(xiàn)

竺可楨畢生領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)古代科技成就的發(fā)掘事業(yè)，目的在于闡明中華民族在世界科技發(fā)展中的杰出貢獻(xiàn)，以激發(fā)民族自尊心、自信心；研究歷史上的中外科學(xué)文化的交流，促進(jìn)中國(guó)與世界各國(guó)人民之間的友好關(guān)系。他本人也在天文學(xué)史、氣象學(xué)史、地理學(xué)史、科學(xué)通史等方面進(jìn)行研究，發(fā)表過(guò)許多論文。

5、“可持續(xù)發(fā)展”思想貢獻(xiàn)

作為“可持續(xù)發(fā)展”的思想先行者，竺可楨始終從科學(xué)視角，關(guān)注著中國(guó)的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題，他不僅在學(xué)理上大力關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)理論問(wèn)題，而且知行合一，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐中傾力躬親。

從世界可持續(xù)發(fā)展思想形成的歷史進(jìn)程看，他的這些思想的提出，標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)家較早地、獨(dú)立地關(guān)注并研究人口、資源和環(huán)境問(wèn)題，是中國(guó)科學(xué)界對(duì)“可持續(xù)發(fā)展”理念具有前瞻性的早期探索。

二、教育成就

竺可楨明確提出大學(xué)要培養(yǎng)以天下為己任的領(lǐng)袖人才。

在竺可楨擔(dān)任浙大校長(zhǎng)的13年之中，浙大從原來(lái)文理、工、農(nóng)三個(gè)學(xué)院 16個(gè)系的規(guī)模，發(fā)展到文、理、工、農(nóng)、師、法、醫(yī)七個(gè)學(xué)院25個(gè)系（最多時(shí)達(dá)30個(gè)系）、10個(gè)研究所，教授也由原先的70余名發(fā)展到200余名，在校學(xué)生也由原來(lái)的500余人增至2000千余人。