進(jìn)一步了解之后，我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子兩年前曾受到過他人攻擊，心里留有創(chuàng)傷。因此我得出結(jié)論：這是一個(gè)防御型的孩子。而父母和學(xué)校老師卻將其定性為攻擊型。如果對一個(gè)孩子行為背后的原因的判斷是錯(cuò)誤的，那么所有的建議和方法都是錯(cuò)誤的。

“研究和體會(huì)”意味著，不僅要研究孩子的行為，還要研究周圍環(huán)境，更要體會(huì)孩子的內(nèi)心。

周圍環(huán)境往往能帶來解讀孩子行為的密碼，6歲以前的孩子最有效的學(xué)習(xí)方式就是模仿，因此要多觀察和研究周圍環(huán)境。

太多青春期孩子的逆反和掙脫，實(shí)際上是他們想投入社會(huì)的懷抱。但很多父母因?qū)ι鐣?huì)負(fù)面影響有所擔(dān)心，他們會(huì)減少或回避孩子與社會(huì)的關(guān)聯(lián)，勢必會(huì)加劇孩子們的逆反。

叛逆期女孩教育方法

父母能為青春期孩子做的最有價(jià)值的一件事，就是成為孩子和社會(huì)之間的橋梁，幫助孩子逐漸了解這個(gè)社會(huì)。比如，“職業(yè)”就是一個(gè)非常有價(jià)值的討論話題。它可以延展到生活的方方面面，既可以橫向比較，也可以縱向思考。讓父母有機(jī)會(huì)聊聊自己的成長、工作、收獲和錯(cuò)失。在孩子感興趣和需要的話題上，增進(jìn)親子間的了解。

“CCTC”帶你走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

孩子到青春期不再愿意和父母溝通，令父母很發(fā)愁。有一個(gè)走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的方法——“CCTC”，分別對應(yīng)的招數(shù)是：Chanel（渠道）、Chance（機(jī)會(huì)）、Trust＆Training（信任和訓(xùn)練）、Comments（評價(jià)）。

渠道主要指與孩子溝通的獨(dú)有方式，并且應(yīng)該是長期穩(wěn)定的溝通默契。我靠近孩子的秘訣是：握手、擁抱、親吻。握

機(jī)會(huì)主要指孩子成長的機(jī)會(huì)。作為父母，不僅要探求孩子成長中需要怎樣的機(jī)會(huì)，還要主動(dòng)為孩子去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，進(jìn)一步為孩子搜索資源和提供方法，讓他實(shí)現(xiàn)自己的需求和目標(biāo)。

信任不僅是要信任孩子的能力，更要信任孩子這個(gè)人。很多孩子抱怨“我媽總催我寫作業(yè)”，其實(shí)催促行為本身就代表著不信任，會(huì)招來反感和逆反行為。但“堅(jiān)持訓(xùn)練”在孩子成長過程中是非常重要的，不僅要和孩子們一起設(shè)置合理的目標(biāo)，更要提供科學(xué)的方法讓他們能真實(shí)有效地達(dá)到目標(biāo)。其中，父母的耐心和等待尤為重要，因?yàn)楹⒆觽冃枰獣r(shí)間。

評價(jià)，首先要對孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程給出明確結(jié)果，無論輸贏都要給出明確答案，要讓孩子自己清醒認(rèn)識(shí)結(jié)果。其次，對這一結(jié)果和實(shí)現(xiàn)方法給予具體分析，包括認(rèn)可、表揚(yáng)、批評和鼓勵(lì)。

有一個(gè)有意思的現(xiàn)象，就是孩子們其實(shí)并不害怕批評，只害怕指責(zé)。其實(shí)，批評是對事不對人，而指責(zé)則上升到人格判斷。如果父母說得孩子都不愛聽，可能就是在言語之中不自覺地就上升到人格評判了。正確的批評孩子是可以接受，也能令他們更好地進(jìn)步。

小編的話：以上的女孩叛逆期的教育方法，其實(shí)要做起來是非常簡單又復(fù)雜的。說它簡單就那么二點(diǎn)，確實(shí)不多，但是真要細(xì)致做下來，家長要做到恐怕對于心急的家長，可能還需要一段時(shí)間磨練的。

孩子的家庭教育很重要，父母要以身作則，為孩子們樹立好的榜樣，孩子通常是跟家長學(xué)的，大人的為人處事，遇事態(tài)度都會(huì)影響到孩子的。要記住，想要孩子成為什么樣的人，自己先得是什么樣的人喲！