分類

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在動手操作的過程中，體驗分類活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的性質(zhì)或用途進行分類，并能用語言簡單的描述出來。

二、活動準(zhǔn)備

1、籃球、足球、鉛筆的圖片各一張

2、蘋果、香蕉、句子、黃瓜的圖片若干

3、筷子、碗、盤子、勺子的圖片若干

4、幼兒用書趣味數(shù)學(xué)

三、活動過程

1、教師設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）教師出示籃球、足球、鉛筆的圖片。

（2）今天籃球來到了火車站，要接她的好朋友。你們看看他的好朋友來了，你能看出誰是籃球的好朋友嗎？

2、引導(dǎo)幼兒分組操作，初步感知按照物品的性質(zhì)和用途進行分類。

（1）教師出示蘋果、香蕉、句子、黃瓜的圖片，請幼兒觀察并將圖片進行分類。

（2）教師出示筷子、碗、盤子、勺子的圖片，請幼兒觀察并將圖片進行分類。

（3）你知道這些物品里誰和誰是好朋友嗎？請幫助他們找一找吧。

（4）請幼兒展示分類的結(jié)果，并用語言描述分類的原因。你是怎么分類的？為什么？

3、教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒進一步了解按照物品的性質(zhì)或用途分類。

教室里好亂啊，我們一起來整理一下吧，把圖書和玩具分別用不同顏色的筆圈出來吧。

（下一頁：活動延伸和活動總結(jié)）