活動目標(biāo):
1.能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作
重點難點:
能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作
活動準(zhǔn)備:
1.音樂《小手不見了》
活動過程:
1、 和寶寶共同玩游戲,激發(fā)活動興趣。
——和寶寶一起把小手藏在身后,念兒歌:“小手在哪里?小手在哪里?小手不見了,小手不見了。 小手在哪兒呢?”引導(dǎo)寶寶伸出小手,并回答“小手在這里。”
——用手蓋住雙腳,同上玩“小腳不見了”的游戲。
2、 邊聽音樂前兩段邊做示范動作,請寶寶模仿。
——引導(dǎo)寶寶跟著做拍手和雙手叉腰跳的動作。
3、 請寶寶傾聽音樂的第三段,帶著寶寶玩“捉迷藏”的游戲。
——在第三段音樂的伴奏夏,按序摸每個寶寶的頭,暗示寶寶蹲下躲起來。
——說到“寶寶在哪兒呢”時,引導(dǎo)寶寶放開小手,站起來說“寶寶在這里,寶寶在這里”并做相應(yīng)的動作。
4、 在音樂的伴奏下,帶著寶寶完整的做動作和游戲。
——鼓勵寶寶跟著音樂邊唱邊做動作。

活動開始前,教師可以根據(jù)實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料,提醒家長在生活多引導(dǎo)孩子聞一聞,嘗一嘗家長的調(diào)料和其他食材,拓展孩子的生活經(jīng)驗。此外,本次活動教育幼...

教師可以用分類的方式幫幼兒記憶動物尾巴的形狀,例如長尾巴的動物有什么?會飛的動物的尾巴有哪些等等...

在活動開始前,教師提醒家長事先為孩子準(zhǔn)擺好形象特征突出的照片,供活動使用。教師還可以講活動中幼兒做的鬼臉照片貼至主題墻或者相應(yīng)的專欄中,也可以發(fā)到家長微信群里...

通過講故事的形式向幼兒介紹,而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人物形象的方式讓幼兒了解故事,這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的思維轉(zhuǎn)換能力等...

此活動主要是培養(yǎng)幼兒聽音辨識的能力,通過聽自己同伴的聲音辨別幼兒的姓名,通過聽聲音辨別是什么動物,,在活動中還不知不覺的增進(jìn)了幼兒與幼兒之間的感情,整個活動充滿著...

通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性,少了一個人都是不行的!在玩游戲的過程中知道不能用手,能自覺地遵守游戲規(guī)則,在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問...

本次活動幼兒的興趣都很大,主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問,知道金魚頭上有兩只圓圓...

《我家的小動物》主要是激發(fā)幼兒愛護小動物的情感,通過對自己小動物的了解和相處,喜歡和保護小動物,對身邊的小動物有喜愛之情。在活動開始前,讓幼兒提前提醒家長為幼兒準(zhǔn)...
