最近幾天，很多幼兒園已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)學(xué)了，而經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，想必不少孩子都被打回了原形，原本在幼兒園學(xué)了不少本領(lǐng)的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)小長(zhǎng)假絕對(duì)是忘得一干二凈了，就連現(xiàn)在每天上幼兒園都是一個(gè)非常讓人頭疼的問(wèn)題！愛(ài)哭、愛(ài)遲到、愛(ài)粘人等等，最關(guān)鍵是孩子一直都不太適應(yīng)幼兒園，老師家長(zhǎng)各個(gè)頭大！

孩子在上一學(xué)期在幼兒園建立起來(lái)的良好生活習(xí)慣在悠閑愜意的假期時(shí)光里被完全遺忘，有的孩子甚至在大街上見(jiàn)到老師都不認(rèn)識(shí)了，真實(shí)的例子我就遇到過(guò)…而孩子剛剛回到幼兒園，不少孩子哭鬧、抗拒、耍脾氣。久久都不適應(yīng)幼兒園生活，今天我們就來(lái)從家長(zhǎng)角度分析五個(gè)不要和五個(gè)要，盡早讓孩子早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園生活！

第一個(gè)不要：家長(zhǎng)送孩子上幼兒園不要心軟

剛把孩子送進(jìn)幼兒園，不少孩子會(huì)開(kāi)始哭鬧、發(fā)脾氣，其實(shí)這是很正常的一種現(xiàn)象，明白的家長(zhǎng)自然不多說(shuō)什么！而許多家長(zhǎng)看到這一情況會(huì)心軟，尤其是家里的爺爺奶奶。有的父母忍不住跟著孩子一起哭、趴在窗臺(tái)上看孩子、三步一回頭、甚至直接把孩子帶走改天再送。千萬(wàn)千萬(wàn)不要，這樣的做法令孩子和老師都陷入了困境！

別讓孩子學(xué)會(huì)哭鬧

這樣做看似在短時(shí)間內(nèi)緩解了孩子的入園焦慮，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣的行為只能進(jìn)一步加重孩子對(duì)幼兒園的抗拒心理、加重幼兒焦慮和厭學(xué)的心理。不僅如此，還會(huì)讓孩子覺(jué)得只要哭鬧，爸爸媽媽就會(huì)滿足自己的要求。所以家園共育，讓孩子變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要哭不要鬧。

第二個(gè)不要：家子對(duì)待孩子不要欺騙

這個(gè)現(xiàn)象是幼兒園最常見(jiàn)的一種現(xiàn)象！面對(duì)孩子的哭鬧，有的家長(zhǎng)會(huì)選擇一種“狡猾”的處理方式，即欺騙孩子。“媽媽不走，媽媽去上個(gè)廁所。”“你好好上幼兒園，明天帶你去游樂(lè)場(chǎng)。”這些話語(yǔ)是不是有些熟悉呢？殊不知，你走后孩子內(nèi)心的期待有多大，你沒(méi)出現(xiàn)孩子的心理變化會(huì)是什么樣，這樣讓老師感到無(wú)奈。

別把孩子的信任弄丟了

但是，家長(zhǎng)們以為把孩子騙進(jìn)幼兒園就萬(wàn)事大吉了，但這樣做無(wú)法緩解孩子的焦慮情緒。同時(shí)也是不尊重老師的一種決定，家長(zhǎng)有這樣思想和做法就是錯(cuò)誤的！試想一下，孩子焦急的等待媽媽回來(lái)，又怎么有心思參加幼兒園里的教學(xué)活動(dòng)呢？長(zhǎng)此以往，更會(huì)讓孩子失去安全感和對(duì)成人的信任感。