如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲

前面已經(jīng)為爸爸媽媽們詳細(xì)介紹了角色游戲的意義和特點(diǎn)，最后為你們介紹的是最實(shí)用的內(nèi)容，我們應(yīng)該如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲，才能讓孩子玩得更有意義和價值。

豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，角色游戲的水平就越高。他們對外界的事物有自己的認(rèn)識，從而在腦中形成深刻的印象。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)主要來自家庭、社會、幼兒園、圖書及影視等方面。

家長或者幼兒教師們可以貼近生活實(shí)際，創(chuàng)造條件給幼兒們?nèi)フJ(rèn)識外界的事物，可以帶領(lǐng)幼兒外出游覽和參觀時，要有意識地引導(dǎo)幼兒觀察交通警察是怎樣指揮交通的，來往的車輛和行人應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則等等。幼兒在生活中觀察得越細(xì)致，感性認(rèn)識越豐富，角色游戲就會玩得越逼真。

加強(qiáng)對游戲過程的具體指導(dǎo)

在幼兒園里面，小朋友比較多，教師組織角色游戲也比較容易。對于小班的幼兒，教師可以給他們安排游戲角色，著重增強(qiáng)他們對角色的功能的理解。對于中班的幼兒，教師要注重發(fā)展幼兒的交往能力。中班幼兒對于角色的意識比較強(qiáng)烈，會引起同爭一個角色的情況，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)處理與同伴間發(fā)生的矛盾。對于大班的兒童，教師可以引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商分配角色，并且學(xué)會謙讓。同時，教師還應(yīng)該促進(jìn)幼兒對游戲材料的想象，使幼兒能夠以物代物，甚至是一物多用，充分發(fā)揮出想象力和創(chuàng)造力。

角色扮演游戲，就是孩子在日常生活中，所經(jīng)歷過得事情，所以，家長在孩子角色扮演的游戲過程中，一定要仔細(xì)觀察，如果孩子有表現(xiàn)不當(dāng)?shù)牡胤?，家長要采取合適的時機(jī)為寶寶糾正。