觀察力是什么?是指人通過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力。觀察，是人的有目的、有計劃的感知活動，不是盲目的、隨意的。人學習知識的過程，從觀察開始。

要提高孩子的學習成績，發(fā)展他的智力，不提高他的觀察力是不行的。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾經(jīng)明確指出，學生學習成績落后的原因縱然是復雜的，但普遍的特點之一是觀察力差。

提高孩子的觀察力，既是教師的任務，也是父母的任務。如何培養(yǎng)孩子的觀察力？以下結合繪畫教學及育兒過程的心得體會，談談關于孩子觀察力培養(yǎng)的幾點感受，歡迎交流：

1.觀察從興趣開始

興趣是最好的老師。法國著名的昆蟲學家法布爾，因為對于昆蟲的觀察到了入迷的程度，最后才成為聞名世界的生物學家。所以，要培養(yǎng)孩子的觀察興趣，我們首先要先弄清楚孩子感興趣的東西。

比如孩子喜歡活動的，有聲音的，色彩鮮艷的，新奇有趣的事物，成人也是如此，靜止不變、色彩灰暗的東西，很難引起興趣。我們在最初幫助孩子選擇觀察對象時，選擇那些孩子感興趣的東西，時間久了，孩子就會對觀察產生興趣，養(yǎng)成隨時隨地觀察的好習慣。

自從看了法布爾的《昆蟲記》后，幾米喜歡觀察各種昆蟲，有時候像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，大聲告訴我，他發(fā)現(xiàn)螞蟻了，然后會蹲在那里一直看著螞蟻搬家。也喜歡養(yǎng)昆蟲，曾經(jīng)一段時間，各種能找到的昆蟲成了他心愛的寵物。幾米養(yǎng)過的昆蟲有蟬、蠶、瓢蟲、螞蚱、螞蟻...甚至蒼蠅和蚊子他都想捉起來養(yǎng)著。除了昆蟲類的，還養(yǎng)過小雞、小烏龜、小蝌蚪、小鯉魚...

他觀察它們的特征，如何活動的，吃什么喝什么，幾米會將自己從書本里看到的，和實際生活里的進行對比，然后不斷的提出一個又一個我始終都不知道答案的問題。

2.觀察任務要明確

我們要給孩子提出明確的觀察任務，讓孩子知道要觀察什么，知道觀察的目的和任務，讓孩子的觀察更有選擇性和針對性。夏天，當幾米從窗戶上發(fā)現(xiàn)第一只瓢蟲時，我問他，仔細看看瓢蟲身上有幾個點呢?你說它會不會飛呢?

他立即對瓢蟲產生濃厚興趣，會饒有興致的觀察瓢蟲的外形和它身上的斑點。布置給孩子明確的觀察任務，會增強孩子的觀察興趣。

3.教會正確的觀察方法

“授之以魚，不如授之以漁”傳授給孩子知識，不如傳授學習知識的方法。孩子太小，還不能控制自己的視覺，最初的觀察屬于無意識的東瞧西看，要引導孩子學會觀察，教給他們觀察技能。

遵循由近及遠、由表及里、由局部到整體或由整體到局部，從簡單的事物入手，由簡單到復雜。動物園里，鴨子、鵝、天鵝有哪些不同呢?引導孩子先觀察它們的整體外形，然后再脖子、嘴巴、爪子。

比如幾米總是容易弄錯的“6”和“9”，教他觀察兩個數(shù)字的特征，總結得出，尾巴向上的是“6”，尾巴向下的是“9”，再進一步觀察，“6”像什么呢?“9”像什么呢?幾米就和豆芽還有蝌蚪氣球聯(lián)系起來。慢慢掌握觀察方法。