活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)數(shù)量在10 以內(nèi)的兩個(gè)集合進(jìn)行多少的比較。

2.嘗試正確說出兩個(gè)集合的數(shù)量多幾少幾的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

《我的數(shù)學(xué)》第4頁(yè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我的數(shù)學(xué)》第4頁(yè)。

活動(dòng)過程：

一、教師通過幼兒和椅子的數(shù)量幫助幼兒進(jìn)行兩個(gè)集合之間的數(shù)量比較。先請(qǐng)幾名幼兒站上來，再在幼兒面前隨意放幾張椅子。請(qǐng)其他幼兒判斷幼兒和椅子的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少，以及他們之間相差的數(shù)量，并說說自己的理由。最后請(qǐng)幼兒坐到椅子上來驗(yàn)證結(jié)果。

1.這里有幾個(gè)小朋友（椅子）？你是怎么數(shù)的？

2.小朋友多還是椅子多？為什么？

3.小朋友比椅子多（少）幾個(gè)？你是怎么知道的？

4.請(qǐng)小朋友坐到椅子上，多出了幾個(gè)小朋友（幾張小椅子）？你說對(duì)了嗎？

二、再隨意拿取教室里隨手可得的物品，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做練習(xí)，兩個(gè)集合的數(shù)量都不要超過10，如果幼兒整體能力很強(qiáng)，教室可以嘗試增加數(shù)量。但不要超過15。

三、請(qǐng)幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》至第4頁(yè)，數(shù)一數(shù)畫面上的椅子和被子分別有幾個(gè)，并說出多出的數(shù)量。

活動(dòng)反思：

讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕松學(xué)數(shù)學(xué)?；顒?dòng)中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子在操作中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中理解，效果很好。