作品分析：

這是一個(gè)富有趣味和意義的故事，可愛(ài)的小火車，柔和的畫(huà)面，讓人有想與之同行的愿望，故事中小火車與太陽(yáng)的相遇讓幼兒體驗(yàn)與同伴同行的快樂(lè)，感受什么是朋友的幸福。

活動(dòng)目標(biāo):

1．觀察故事圖畫(huà)中的發(fā)展順序，理解故事的情節(jié)。

2．學(xué)說(shuō)并嘗試創(chuàng)編小火車和同行者的對(duì)話，了解同行的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1．故事大書(shū)：《同行》

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師運(yùn)用故事大書(shū)，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)。

1．先請(qǐng)幼兒觀察第1頁(yè)的畫(huà)面。

(1)．你在畫(huà)面上看到了什么？

(2)．這個(gè)故事的名字叫《同行》，什么是同行？

(3)．你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)在這個(gè)故事中同行？

(4)．小火車和太陽(yáng)的上方都有一個(gè)什么圖案？這兩個(gè)像泡泡一樣的圖案表示什么呢？

(5)．你猜它們?cè)谡f(shuō)什么？為什么太陽(yáng)會(huì)對(duì)小火車說(shuō)“早安”？你怎么知道現(xiàn)在是早晨呢？從畫(huà)面的哪里可以看出來(lái)呢？

2．繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒觀察第2~8頁(yè)中的畫(huà)面。引導(dǎo)幼兒觀察并比較畫(huà)面中地點(diǎn)、太陽(yáng)的位置以及色彩的變化，推測(cè)時(shí)間的進(jìn)展，猜測(cè)小火車和太陽(yáng)之間的對(duì)話內(nèi)容。

二、教師繼續(xù)使用故事大書(shū)，完整地講故事1~2遍，再通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒理解故事內(nèi)容。

1．你還記得小火車和太陽(yáng)同行的旅途經(jīng)過(guò)了什么地方嗎？

2．它們還遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說(shuō)了什么或做了什么游戲？

3．你喜歡小火車和太陽(yáng)的同行之旅嗎？

三、請(qǐng)幼兒自主閱讀并嘗試分別扮演小火車和太陽(yáng)，表現(xiàn)出它們的對(duì)話內(nèi)容。教師在幼兒講述過(guò)程中巡回觀察并傾聽(tīng)，及時(shí)分享幼兒創(chuàng)編的對(duì)話內(nèi)容。

1．請(qǐng)你自己邊看書(shū)邊講述這個(gè)故事。

2．你要同時(shí)扮演小火車和太陽(yáng)，你的小火車會(huì)用怎樣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話？太陽(yáng)呢？除了書(shū)上寫(xiě)好的它們說(shuō)話的內(nèi)容，你覺(jué)得它們還會(huì)互相說(shuō)些什么呢？

四、將幼兒兩個(gè)兩個(gè)分為一組，分別扮演小火車和太陽(yáng)。教師運(yùn)用故事大書(shū)慢慢地講述故事。