相信每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的寶寶是一個(gè)聰明伶俐的好孩子。所以,可能很多爸爸媽媽在備孕的時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注,如何才能夠讓寶寶更聰明。其實(shí),爸爸媽媽首先需要了解的是人大腦的發(fā)育情況,然后再根據(jù)這個(gè)情況來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行培養(yǎng)。
人的右腦在3歲前就已發(fā)育成熟,而左腦則要在4~5歲時(shí)才變得發(fā)達(dá)。年幼寶寶的思考主要依靠右腦,因此很多父母熱衷于寶寶的右腦開(kāi)發(fā)。但是早教專家提醒,寶寶智力開(kāi)發(fā),左右腦都不能忽視,左右腦一起開(kāi)發(fā),寶寶聰明更翻倍!
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1、左右腦均衡開(kāi)發(fā)聰明加倍
看著寶寶一天天成長(zhǎng),對(duì)外界的認(rèn)知、感受與理解力逐漸成形,爸媽想要寶寶全面發(fā)展,達(dá)到全能開(kāi)發(fā)的絕佳效果,“全腦開(kāi)發(fā)”更重要。
醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn),新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億,和成人的數(shù)量差不多,也就是說(shuō)小嬰兒已具備成人的智能潛能,只要“輸入指令”(學(xué)習(xí)事物),它就能夠被“激活”。一般人一輩子的腦力運(yùn)用,只占一小部份,大腦中多數(shù)部份,都是尚待開(kāi)發(fā)的處女地;只要大腦被刺激的部份越多,潛能表現(xiàn)就會(huì)越多元。
因此,想要孩子完全發(fā)揮大腦的作用,就必須先了解寶寶小腦袋里的秘密通道,根據(jù)需求來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,給寶寶更多的刺激訓(xùn)練,寶寶的潛能逐步被開(kāi)發(fā)。
2、左右腦如何合作?
大腦有分左右邊,在先天遺傳與后天訓(xùn)練等不同因素影響下,左右腦發(fā)展,也有強(qiáng)弱勢(shì)之分。對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō),在大腦中的“強(qiáng)勢(shì)半球”多是掌管語(yǔ)言、理解、閱讀、計(jì)算等的“左大腦半球”;而“非強(qiáng)勢(shì)半球”多是指影響創(chuàng)造力、空間感及藝術(shù)、音樂(lè)能力的“右大腦半球”。
左右腦的運(yùn)作流程情形,是由左腦透過(guò)語(yǔ)言收集信息,把看到、聽(tīng)到、摸到、聞到、嘗到,也就是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)五感,接收到的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言,再傳到右腦加以印象化,接著傳回給左腦邏輯處理,再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感,最后教給左腦,進(jìn)行語(yǔ)言處理。

有的孩子其實(shí)智商也是蠻高的,這可以從一些事情上面看出來(lái),可以從這些小舉動(dòng)來(lái)看出.家長(zhǎng)要特別注意,好好培養(yǎng)孩子,將來(lái)一定是大有出息啊....

寶寶在剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,可能有一點(diǎn)口齒不清,這都是非常正常的,寶爸寶媽們也沒(méi)有過(guò)多的在意,但是隨著時(shí)間的過(guò)去,寶寶也在漸漸的長(zhǎng)大,寶媽們發(fā)現(xiàn)寶寶說(shuō)話還是像從前一...

一個(gè)人是否聰明,其實(shí)真的可以從小時(shí)候就可以看出來(lái)的。別問(wèn)我聰明的孩子有什么特點(diǎn),如果孩子有以下幾種“不良”行為的時(shí)候千萬(wàn)別急于制止。因?yàn)檫@些都是說(shuō)明孩子智商高,長(zhǎng)...

有研究發(fā)現(xiàn),從小開(kāi)始培育的孩子,不管是在智商方面,還是在大腦發(fā)育方面,都相對(duì)于同齡人要優(yōu)秀許多,所以想讓孩子贏在起跑線上,早教是必不可少的...

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),各種各樣的玩具也是層出不窮的,這里面就有很多有利于孩子智力開(kāi)發(fā)的玩具,我們只需要將玩具和陪伴結(jié)合起來(lái)...

幼兒時(shí)期就是整個(gè)人的一生中想象力最豐富的時(shí)候,我們應(yīng)該抓緊這個(gè)時(shí)間,培養(yǎng)自己寶寶的想象力,等寶寶以后成為一個(gè)擁有想象力的人~...

孩子讀完幼兒園以后就該上小學(xué)了,很多家長(zhǎng)為了能讓孩子提前學(xué)習(xí)到小學(xué)知識(shí),所以給孩子安排上幼小銜接班。那究竟這幼小銜接班好不好?有沒(méi)有必要上?...

在孩子的成長(zhǎng)階段中,好奇和求知欲好像都是他們與生俱來(lái)的本能一般,總有無(wú)數(shù)個(gè)為什么!對(duì)于家長(zhǎng)和老師的耐心可是一大挑戰(zhàn)!孩子的好奇心、腦力、行動(dòng)力都是一場(chǎng)腦洞大開(kāi)的比...
