會木工、做泡菜、做PPT全能爸媽們直喊“吃不消”

為孩子的作業(yè)“摳腦殼”，成為不少家長的常態(tài)。記者采訪的從幼兒園到中學的學生家長，在面對孩子作業(yè)時，很多父母們都喊“吃不消”。

王女士的兒子今年4歲，從兒子讀幼兒園開始，她就走上了德智體美勞全面發(fā)展的“康莊大道”。翻看孩子的作業(yè)，記者發(fā)現，有要家長和孩子做泡菜的、有要家長輔助孩子設計食譜的、還有制作木質工藝品、完成燈謎的……盡管內容不同，但大多數都有一個共同的要求：家長陪同。

除了手工作業(yè)，還有難度系數更高的。彭先生的女兒今年小學二年級，就因為女兒作業(yè)的緣故，這位原本不會做PPT的爸爸，成為了一名PPT高手。“小雪家長，請把孩子小長假的活動做成PPT，PPT分成幾個系列，一個是閱讀的書，一個是參觀的旅游點，一個是幫爸爸媽媽做的家務……”指著老師短信里最新的指令，彭先生有些無奈。

也有不少爹媽對幫助孩子做作業(yè)表示支持。“其實能和孩子一起做作業(yè)挺好的，增加交流，也拓寬了他們的知識面。”周先生認為，“現在的家長比較忙碌，通過作業(yè)這樣的硬性方式，能讓父母抽出點時間跟孩子一起完成，其實也是一件好但大多數都有一個共同的要求：家長陪同。

除了手工作業(yè)，還有難度系數更高的。彭先生的女兒今年小學二年級，就因為女兒作業(yè)的緣故，這位原本不會做PPT的爸爸，成為了一名PPT高手。“小雪家長，請把孩子小長假的活動做成PPT，PPT分成幾個系列，一個是閱讀的書，一個是參觀的旅游點，一個是幫爸爸媽媽做的家務……”指著老師短信里最新的指令，彭先生有些無奈。

也有不少爹媽對幫助孩子做作業(yè)表示支持。“其實能和孩子一起做作業(yè)挺好的，增加交流，也拓寬了他們的知識面。”周先生認為，“現在的家長比較忙碌，通過作業(yè)這樣的硬性方式，能讓父母抽出點時間跟孩子一起完成，其實也是一件好事。”

聲音

專家：作業(yè)應在“學生的最近發(fā)展區(qū)”內

教育學博士侯中太認為，目前，全國絕大多數學校是大班教學，教師的教學任務重，所以分到每個學生身上的精力就少，在這種客觀條件限制的情況下，學校通過作業(yè)將一些教學責任轉移到家長身上，用父母的個別化教學，提高孩子的動手動腦能力。“但這種需要家長協作的作業(yè)，隔三差五來一次，自然會影響到作業(yè)效果。”

侯中太介紹，在作業(yè)的安排上，教育學有個專門的概念，叫做“學生的最近發(fā)展區(qū)”。“通俗點說，就是老師布置的作業(yè)應該是學生踮踮腳就能完成的，而不是一看就超出了他們的能力范圍的。”