而布倫塔諾認(rèn)為心理現(xiàn)象不同于物理現(xiàn)象，心理現(xiàn)象的最大特征是意向性，因而心理現(xiàn)象的研究不能混同于物理現(xiàn)象的研究。

布倫塔諾的這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了心理學(xué)中的人文主義思想，是心理學(xué)中人文主義的雛形。

三、開創(chuàng)了與馮特不同的心理學(xué)研究取向

在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)建立的初期，大部分心理學(xué)家在馮持的影響下關(guān)注意識(shí)內(nèi)容的探討，分析意識(shí)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)成為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的主要工作。

布倫塔諾反對(duì)這種研究模式，提出心理學(xué)研究的是意識(shí)的活動(dòng)，而不是意識(shí)的內(nèi)容，心理學(xué)要研究心理過(guò)程，而不是心理的內(nèi)容。

意識(shí)的活動(dòng)和心理過(guò)程都屬于機(jī)能方面，布倫塔語(yǔ)強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的人文價(jià)值和意義，開創(chuàng)了心理學(xué)的人文研究取向。

此外，他還主張心理學(xué)是一門關(guān)于未來(lái)的科學(xué)，堅(jiān)持心理學(xué)既是一門理論科學(xué)又是一門應(yīng)用科學(xué)，這是布倫塔諾不同于馮特的地方，具有重要的理論與歷史意義。

四、培養(yǎng)了大量心理學(xué)人才

布倫塔諾在維也納大學(xué)從教整整20年，培養(yǎng)了許多弟子，其中一些成為心理學(xué)史上的著名人物，如格式塔心理學(xué)的先驅(qū)厄棱費(fèi)爾、精神分析的創(chuàng)始人弗洛伊德、樂音心理學(xué)家斯頓夫、現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人胡塞爾、奧地利心理學(xué)的創(chuàng)立者麥農(nóng)等等。

可以說(shuō)布倫塔諾同馮特一樣為心理學(xué)的建立培養(yǎng)了一批人才，成為科學(xué)心理學(xué)早期的締造者之一。

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