活動目標：

指出一排物體（5以類）中任意一個物體是幾個。

重難點：對物體在是第幾個的表示有一定的難度。

活動準備：

1.教師在一張大海報上畫出一棟5層樓的房子。

2.教師從網(wǎng)上收集并打印5張動物（如小熊、小牛、小羊、小雞、小狗）圖片。

3.數(shù)字卡1~5、5個小信封。

4.膠棒、彩筆。

5.學習單：《游泳比賽》。

活動過程：

一、教師出示樓房海報圖，請幼兒給不同的樓層貼上不同的序號。

1.這棟房子一共有幾層？

2.誰來給這棟樓房貼上樓層號碼？

二、組織幼兒玩游戲：先創(chuàng)設“小動物搬家”的情境，再請幼兒根據(jù)教師提出的要求，把小動物貼到相應的樓層上。

1.小熊住在1樓，請你把小熊的圖片貼在第1層樓上。

2.小狗住在4樓，請你把小狗的圖片貼在第4層樓上。

三、教師組織幼兒玩“小郵遞員送信”的游戲：請幼兒根據(jù)教師提出的要求，把信送到相應的樓層。

1.小動物們住在新房子里很開心。可是小郵遞員不知道每層都住著誰，他要把信送到第2樓層，你能幫幫他嗎？

2.這次小郵遞員把信送到第5層，第5層住著誰呢？

四、給幼兒發(fā)放學習單《游泳比賽》，請幼兒回家后完成。

活動反思：

本次活動進行的還是挺成功的，我在組織活動的時候，孩子們對游戲環(huán)節(jié)特別感興趣，利用孩子們的這一特點，我設計了一些游戲，果然，效果挺好的

本來幼兒在指物體在第幾個的環(huán)節(jié)上是有難度的，但在進行游戲的時候，孩子們的思維很清晰，對我提出的問題并能夠很快回答出來，這里我感到非常開心。

當然，在進行完本次活動以后，我可以在平時的生活中和幼兒進行有關敘述的回答，比如說：你的床住在第幾個等。