不管是動(dòng)物還是植物，要想生存在這個(gè)世上，都需要太陽(yáng)的光照和熱量，否則生命則無(wú)法繼續(xù)。所以說(shuō)，太陽(yáng)對(duì)人類而言至關(guān)重要。關(guān)于太陽(yáng)的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來(lái)玩《太陽(yáng)公公感冒了》的不游戲吧。

今天的天氣可真熱啊，太陽(yáng)公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，好讒啊，口水都快掉下來(lái)了，東東看見(jiàn)太陽(yáng)公公熱成這樣，就大聲的問(wèn)太陽(yáng)“太陽(yáng)公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽(yáng)公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小朋友說(shuō)“太陽(yáng)公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來(lái)了很多的好東西。

太陽(yáng)公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽(yáng)公公的嘴巴里。突然，小朋友聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來(lái)是太陽(yáng)公公打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽(yáng)公公感冒了!”“太陽(yáng)公公吃冰激凌感冒了!”太陽(yáng)公公難為情的低下了頭。

太陽(yáng)公公只好回家休息去了。它說(shuō)以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。

3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-圖片：皺著了臉的太陽(yáng)公公

2. 故事掛圖、錄音。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件-圖片：太陽(yáng)公公

啟發(fā)性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽(yáng)公公感冒了!太陽(yáng)公公怎么會(huì)感冒呢?

(請(qǐng)幼兒大膽想象，并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。)

二、展開(kāi)

1. 欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

(提醒幼兒安靜傾聽(tīng))

通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：

故事的名字叫什么?太陽(yáng)公公為什么會(huì)感冒呢?

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)太陽(yáng)公公怎么了?他為什么流口水?

(2)小朋友拿來(lái)了很多冷飲，太陽(yáng)公公是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?

(3)太陽(yáng)公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?太陽(yáng)公公感冒了會(huì)怎樣?

(4)太陽(yáng)公公為什么難為情?他是怎樣說(shuō)的?

3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。

(1)小朋友聽(tīng)了故事后有什么感覺(jué)?

(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)

(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲，健康成長(zhǎng)。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣?

三、活動(dòng)延伸

針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候：

“我們一起給太陽(yáng)公公打個(gè)電話，問(wèn)候一下他身體好了嗎?

”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽(yáng)公公。

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