兔子，也叫小白免，是一種非?？蓯鄣男?dòng)物。不僅我們大人對(duì)小兔子喜愛有加，就連還不懂事的小寶寶，看到可愛的小兔子時(shí)，也會(huì)高興得手足舞蹈，歡喜不已。所以，咱們今天的節(jié)目是——小白兔捉迷藏！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動(dòng)作。

2、在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。

3、游戲中，知道尋找空地方進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

小兔子布偶，《飛飛曲》音樂

活動(dòng)內(nèi)容：

一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。

開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的?誰(shuí)來(lái)做做看?

二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。

瞧?誰(shuí)也來(lái)看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳)

三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂節(jié)奏。

1、提問：小兔是怎樣來(lái)的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來(lái)拍手歡迎它，好嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。

提問：小兔是怎樣跳的呢?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕)

那你們覺得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢?(用腳尖跳)

3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來(lái)跳哦!

教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎?

四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。

提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來(lái)聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來(lái)?(中間)

五、游戲，創(chuàng)編花造型

小兔和媽媽捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做小兔子，我們也來(lái)捉迷藏，看看誰(shuí)會(huì)像小兔一樣，變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!

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