二是祖輩的過于嬌寵、縱容、遷就、有求必應

這致使孩子形成過多的依賴、任性、霸道、等不良行為習慣，反而使孩子心理承受能力差，怕受挫折、不敢嘗試、生活自理能力差；

三是幼兒園教師忽視了一些細節(jié)問題上的培養(yǎng)與教育

認為有專職保育員的管理，不必去多費口舌。教師和這些有不良行為習慣的幼兒往往在交往初始階段就建立起不良的師幼關系，這種關系會對幼兒發(fā)展造成消極影響，會進一步對師幼關系惡化。與他人和諧相處的行為習慣。

高爾基說過：“語言是一切事物和思想的衣裳”。做為一名現(xiàn)代家長，在孩子的教養(yǎng)過程中，應注意教育他學會禮貌用語。

比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。

因此，家長在教養(yǎng)過程中要讓孩子學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。讓孩子做好這些行為習慣吧。