家長該如何面對孩子在幼兒園里的磕碰現(xiàn)象?
1、不過度緊張
孩子身上小的淤青、擦傷、磕傷等,并不會對孩子帶來傷害。如果孩子本身自己并無心理上的影響,家長只需要對孩子的傷口進行醫(yī)護處理即可,甚至沒有追究原因的必要。這對孩子來講也是一次成長的機會,孩子自己會總結(jié)為什么受傷,并避免再次受傷。
2、積極溝通,大事化小
如果孩子的磕傷有些嚴重,最合理有效的方法是家長要控制情緒,保持冷靜,與孩子和幼兒園老師及時溝通,弄清楚事情的真相。如果是幼兒園的責任,且園方積極主動解決問題的話,那么大事化小,小事化了,圓滿解決;如果是自家孩子的責任,則配合園方將后續(xù)事情處理好,同時教育孩子學會必要的自我保護方法。
3、不當面質(zhì)疑老師
孩子在幼兒園里發(fā)生磕碰,最緊張的就是老師,她們恨不得自己受傷也不愿孩子受傷。因為當家長把孩子交給幼兒園時,老師就有了一份責任。如果家長對于事情的解決有異議可以單獨找老師或者其他孩子家長商議,不要當著孩子的面質(zhì)疑老師,否則會降低老師在孩子心中的威望,讓孩子對幼兒園有抵觸情緒
真正的母愛是一場得體的退出,孩子的未來終究需要自己應對,與其為孩子撐起一把雨傘,不如教會孩子如何自己抵擋風雨。家長們也可以通過處理此事讓孩子懂得對他人的寬容和理解,老師也會因為家長的包容而充滿感謝之心,更加感恩地做好自己的工作。

小朋友在玩滑梯時要先排隊,一個一個跟著上,不擁擠、不推拉、不打鬧。從樓梯上去要兩手扶好,一層一層往上爬,眼睛看臺階,坐穩(wěn)后兩手扶著話題兩邊,雙腿并攏再滑下來,下來...

幼兒園環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會說話的老師,也想是一個幼兒園外在條件。幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需求,使他們在快...

幼兒園常規(guī)教育可以很好的規(guī)范和培養(yǎng)幼兒的習慣,在一日活動中常規(guī)教育緊扣住游戲,讓幼兒更好地接受這樣的教育方式,在游戲中學習,在游戲規(guī)則中培養(yǎng)。而此時的教師就要準備...

孩子天性活潑好動,身體、動作的協(xié)調(diào)能力還沒培養(yǎng)全面,尤其是在幼兒園這樣特殊的大環(huán)境中,幼兒在玩耍中難免會發(fā)生磕碰,其實這都是很正常的!可是并不是所有的家長都理解、...

現(xiàn)如今,開學已經(jīng)很久了,現(xiàn)在老師們幾乎都會遇到這樣的問題,有不少家長會問老師“你們幼兒園到底教些什么?孩子是不是整天都在玩?”在這里,不妨還是要重新解釋一遍,在很...

我們應該在平時教育幼兒,無論對方有什么樣的借口或者理由,比如聲稱是自己父母的朋友、同事、遠房親戚、查水表的、維修工人、查戶口的、送禮的、或者拿著好吃的叫開門的,都...

幼兒園小游戲是游戲活動的重要內(nèi)容,游戲不就可以激發(fā)幼兒對于活動的興趣,還能鍛煉語言能力和手指靈活性,更關鍵的是對幼兒的大腦發(fā)育是十分有利的!而教師在一天的常規(guī)教育...

隨著科技的不斷進步,智能手機可以說是幾乎人手一部了,而隨著手機的廣泛使用,家長對于和老師的交流不再只限于打電話、發(fā)短信這種,而是加個微信,讓老師建個家長微信群!老...
