孩子挑食是非常常見(jiàn)的一件事情,很多孩子在家調(diào)試的情況會(huì)很嚴(yán)重,有的孩子一天幾乎都在吃零食,最后吃不下飯,有的孩子是不愛(ài)吃飯!而身為一線的幼兒教師都曾目睹過(guò)孩子吃飯時(shí)的各種現(xiàn)象吃飯磨蹭邊吃邊東看細(xì)看不愛(ài)吃這,不愛(ài)吃那…今天就說(shuō)說(shuō),怎么樣能引導(dǎo)孩子愛(ài)吃飯不挑食呢?我們來(lái)看看幼師們的小妙招!
孩子挑食不愛(ài)吃飯?jiān)趺崔k
1、營(yíng)造適宜的環(huán)境
良好的環(huán)境,對(duì)幼兒的行為能產(chǎn)生積極的影響。它能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性使幼兒通過(guò)自身活動(dòng)與周圍環(huán)境相互作用,從而獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)得到主動(dòng)發(fā)展。
2、進(jìn)餐氛圍
幼兒進(jìn)餐是否有食欲與情緒好壞緊密相關(guān)。而寬松和諧的精神環(huán)境,平等親切的師生關(guān)系,使幼兒身心愉悅放松。經(jīng)常保持進(jìn)餐時(shí)愉快情緒,有利于增進(jìn)幼兒食欲。
3、放音樂(lè)
在幼兒進(jìn)餐時(shí),有選擇地播放一些優(yōu)美悅耳的旋律,使幼兒邊進(jìn)餐,邊欣賞音樂(lè),愉快的進(jìn)餐。
4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
對(duì)進(jìn)餐表現(xiàn)好的幼兒,老師要用眼神投給他們贊許的目光。用親切的摸頭等形式表示贊揚(yáng),這會(huì)激勵(lì)他們更積極用餐。

小朋友在玩滑梯時(shí)要先排隊(duì),一個(gè)一個(gè)跟著上,不擁擠、不推拉、不打鬧。從樓梯上去要兩手扶好,一層一層往上爬,眼睛看臺(tái)階,坐穩(wěn)后兩手扶著話題兩邊,雙腿并攏再滑下來(lái),下來(lái)...

幼兒園環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會(huì)說(shuō)話的老師,也想是一個(gè)幼兒園外在條件。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需求,使他們?cè)诳?..

幼兒園常規(guī)教育可以很好的規(guī)范和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,在一日活動(dòng)中常規(guī)教育緊扣住游戲,讓幼兒更好地接受這樣的教育方式,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲規(guī)則中培養(yǎng)。而此時(shí)的教師就要準(zhǔn)備...

孩子天性活潑好動(dòng),身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力還沒(méi)培養(yǎng)全面,尤其是在幼兒園這樣特殊的大環(huán)境中,幼兒在玩耍中難免會(huì)發(fā)生磕碰,其實(shí)這都是很正常的!可是并不是所有的家長(zhǎng)都理解、...

現(xiàn)如今,開(kāi)學(xué)已經(jīng)很久了,現(xiàn)在老師們幾乎都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,有不少家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)老師“你們幼兒園到底教些什么?孩子是不是整天都在玩?”在這里,不妨還是要重新解釋一遍,在很...

我們應(yīng)該在平時(shí)教育幼兒,無(wú)論對(duì)方有什么樣的借口或者理由,比如聲稱是自己父母的朋友、同事、遠(yuǎn)房親戚、查水表的、維修工人、查戶口的、送禮的、或者拿著好吃的叫開(kāi)門的,都...

幼兒園小游戲是游戲活動(dòng)的重要內(nèi)容,游戲不就可以激發(fā)幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣,還能鍛煉語(yǔ)言能力和手指靈活性,更關(guān)鍵的是對(duì)幼兒的大腦發(fā)育是十分有利的!而教師在一天的常規(guī)教育...

隨著科技的不斷進(jìn)步,智能手機(jī)可以說(shuō)是幾乎人手一部了,而隨著手機(jī)的廣泛使用,家長(zhǎng)對(duì)于和老師的交流不再只限于打電話、發(fā)短信這種,而是加個(gè)微信,讓老師建個(gè)家長(zhǎng)微信群!老...
