良好習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的，在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向。人們常說：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

良好的習(xí)慣是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的前提，它不僅是自身素質(zhì)的表現(xiàn)，更會(huì)影響孩子自身的發(fā)展。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多，所以家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

1 、學(xué)習(xí)方面

孩子一上學(xué)就接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育，在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。

上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)？能否學(xué)好？還是變得怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)？受著諸多因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。那么，作為家長(zhǎng)，可從以下幾點(diǎn)加以培養(yǎng)。

（1 ）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲

興趣是兒童對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。求知欲是兒童力求認(rèn)識(shí)、探索客觀世界，渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。

孩子對(duì)周圍不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問個(gè)“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得，這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí)。

所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。

家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常提供一些課外書給孩子看，這是很有益處的?？梢愿嬖V孩子：“自己識(shí)了字，自己會(huì)看書，能懂得許許多多的道理，多好啊！”從而激發(fā)孩子熱愛書本的興趣。

（插入小故事1：曾經(jīng)有位家長(zhǎng)對(duì)我說：“老師，我的孩子就愛看電視，就不愛看書，怎么辦？”我就笑著問她：“那你平時(shí)喜歡干什么？” “看電視呀 。”她不假思索回答，“一天干活累了不看電視干啥？”家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的言行舉止會(huì)成為孩子的榜樣。

所以，我建議家長(zhǎng)們多看書、多看報(bào)，孩子看到您的行為，也會(huì)潛移默化，他們也會(huì)不自覺地想探究書報(bào)，想知道書報(bào)究竟有多大的魅力，讓我的爸爸媽媽那么入迷？”

（2 ）培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，但是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，積極思考和回答問題，按時(shí)做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)等。

所以，平時(shí)要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，和孩子多交流，關(guān)心了解孩子，培養(yǎng)孩子能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。

（小故事：從前教過一個(gè)部隊(duì)的孩子，他爸爸長(zhǎng)期在下面部隊(duì)，媽媽就在我們學(xué)校，他從來沒有缺交過作業(yè)。記得有一天他發(fā)燒了，吃藥后就睡下了，但是他悄悄把鬧鐘頂在早上6點(diǎn)鐘。鬧鐘響后，他就爬了起來做作業(yè)。

當(dāng)然，我們不主張帶病做事情，但是從小就具有這樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我想，在他以后的生活中，沒有他克服不了的困難?，F(xiàn)在，這位孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，在海南中學(xué)的高三，但是，已經(jīng)在寒假里已經(jīng)被清華大學(xué)提前錄取。

我們要善于在孩子的身邊發(fā)現(xiàn)一些榜樣，讓孩子從小有一個(gè)目標(biāo)。另外，有一個(gè)農(nóng)墾大院的孩子，家里條件不是很好，但是，他有一位表姐已經(jīng)考上大學(xué)，家里經(jīng)常讓他與姐姐通信，放假期里讓他與大姐姐一起生活，一起玩耍。

孩子從姐姐的身上發(fā)現(xiàn)，姐姐不但寫有一手好字，愛看書，做事認(rèn)真，善于觀察，善于思考，久而久之影響他的是良好的品質(zhì)，以積極上進(jìn)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)與生活，什么時(shí)間該做什么事情。同時(shí)肯定他是同時(shí)讓孩子樹立信心：我能行?。?/p>