由于現(xiàn)在幼兒園的孩子多數(shù)是獨生子女,是家庭的中心,是家中的“小皇帝”(“ 小公主”),平時都是飯來張口,衣來伸手, 家長過多的包辦,致使孩子的勞動能力和自理能力差。孩子升到大班有的還不會自己吃飯、不會穿衣、不會洗手,幼兒 動手能力達(dá)不到要求。

勞動能力相對較低,自理能力有待于提高。提高學(xué)前幼兒的自理能力,是我們應(yīng)該重視的一個大問題。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么？

你喜歡哪個小朋友？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使　 幼兒學(xué)會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？

我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。

活動延伸：

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。