活動目標：

1.認識路標，理解路標所表示的實際意義。

2.學習按路標在路線圖上畫出一條從起點理終點的路線，有一定的空間知覺感。

3.學習統(tǒng)計不同方向所走的步數(shù)，有初步的歸納、統(tǒng)計的能力。

重點難點：

按路標在路線圖上畫出一條從起點理終點的路線，并能進行歸納、統(tǒng)計。

活動準備：

1.線路圖

2.PPT

3.版書、粉筆、黑板等。

活動過程：

一、 組織教學

二、 引入課題(故事謎路)。

三、 認識路標。

1. 師出示PPT，引導幼兒觀察嵊上有些什么，認識路標，引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗理解箭頭所表示的意義。

2. 師小結(jié)：你在哪兒看到過箭頭這一西標記？它可以告訴我們什么（這些箭頭是指示方向的，在這里我們稱它為路標）

四、 學習根據(jù)路標畫線路圖。

1. 出示線路圖，讓幼兒看圖按路標指示的方向畫出小動物的回家路線。

2. 同上1的內(nèi)容，變換問題再練習。

五、 統(tǒng)計所走的步數(shù)。

1. 讓幼兒圖中小動物從起點到終點一共走了多少步。并記錄在本子上。

2. 引導幼兒從不同方向所走的步數(shù)。

3. 怎樣記錄，讓幼兒說說自己是怎樣記錄的（箭頭向上是幾步，則用不同方向的箭頭寫上數(shù)字進行記錄）

六、 幼兒練習書中的內(nèi)容，師指導。

1. 小兔吃蘿卜。

2. 小松鼠看朋友。

  要求：數(shù)數(shù)它們一共走了幾步，每個方向 各走了幾步，用數(shù)字記錄下來。