活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，感知它們的其本特征。

2.能比較長(zhǎng)方形與長(zhǎng)方體，正方形與正方體之間的不同之處，并大膽表述。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)圖形實(shí)物的比較認(rèn)識(shí)來(lái)感知長(zhǎng)方形與長(zhǎng)方體。正方形與正方體的不同

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)方形，大長(zhǎng)方體紙盒，正方體紙盒。

2.人手1個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，幼兒用書(shū)第22頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同？

        1. 老師：進(jìn)一步的出示長(zhǎng)方形紙片與一個(gè)長(zhǎng)方體盒子，引導(dǎo)幼兒觀察。

         2. 它們是什么？有什么不同？

老師幫助幼兒明確圖形與盒子的名稱。 

二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

    1.請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)盒子仔細(xì)觀察，并請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)你的盒子有幾面。

    2.引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒按順序給每個(gè)面寫(xiě)上數(shù)字。

    3.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)面的形狀。

   4. 看看自己的紙盒每一個(gè)面都是什么形狀的？誰(shuí)的盒子和他的不一樣？

三、認(rèn)識(shí)正方體

    1.老師出示正方體。

    2.這里還有一個(gè)6個(gè)面的盒子，它是長(zhǎng)方體嗎？為什么?

   3. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)盒子是6個(gè)面的那它是長(zhǎng)方體還剩正方體呢？（正方體）

   4.小結(jié)正方體的特征

   5. 正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是同樣大小的正方形。