四、織幼兒討論，分析，比較謎語兒歌和一般兒歌的區(qū)別。

教師：謎語兒歌和一般兒歌有上面不同。

五、教師分別出示瓢蟲蜜蜂黃蜂的圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念謎語兒歌。

教師:這是什么？它是上面樣子的？它有什么本領(lǐng)?

六、集體交流。

1. 請(qǐng)幼兒在全班面前交流小組編的謎語兒歌，集體學(xué)說謎語并猜出謎底。

2. 請(qǐng)幼兒在集體面前交流自己事先收集的謎語兒歌。

七、集體選出編謎高手。