Eg:all these last few days
由此還可聯(lián)想到:多個(gè)同類描畫詞如描畫性描畫詞的位置關(guān)系,即“音節(jié)短帶長(zhǎng)”。
Eg:a good beautiful skirt
由此又聯(lián)想到:(1)描畫詞修飾some,any,every,no等構(gòu)成的復(fù)合代詞時(shí)須后置。
Eg:something interesting
(2)帶a的表語(yǔ)描畫詞須后置,如alive,asleep,awake,alone,etc.。
Eg:the greatest man alive
(3)描畫詞短語(yǔ)要放在被修飾詞前面。
Eg:This is a problem easy to solve。
Mr Smith is a person worthy of being trusted。
四、用聯(lián)想法編制口訣,巧計(jì)難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)
在學(xué)習(xí)動(dòng)詞后加ing和to do時(shí),學(xué)生也頗感頭疼,老是記不住,這樣學(xué)生也可自編口訣,增強(qiáng)記憶。如:動(dòng)詞后加ing的,口訣為:“思考意見(jiàn)防止冒險(xiǎn),推延完成繼續(xù)練習(xí)。供認(rèn)錯(cuò)過(guò)否認(rèn)介意,答應(yīng)逃避制止悔恨。喜歡想象感謝原諒。”所對(duì)應(yīng)單詞區(qū)分是:
consider,suggest/advise,avoid,risk.delay,finish,keep practice;
admit,miss,deny,mind;
agree/permit,escape,forbid,regret
enjoy/dislike,imagine/fancy appreciate,excuse/pardon。
動(dòng)詞后加to do的口訣為:“方案決議二要求,設(shè)法選擇三希望,盼望自動(dòng)擔(dān)付,不要偽裝許愿,目的是拒絕下降和失敗。”所對(duì)應(yīng)單詞為:
plan,decide,determie,ask,demand,manage,choose,hope,wish,expect;desire,offer,
afford;pretend,promise,aim,refuse,decline,fail。
再如,在學(xué)習(xí)句式“something+be+adi+to do”結(jié)構(gòu)中,并不是一切的描畫詞都這樣用,究竟有哪些描畫詞可這樣用,學(xué)生記起來(lái)很難,也可編制口訣“輕重難易貴賤趣,酸甜適宜與溫馨”。所對(duì)應(yīng)單詞為:
light,heavy,difficult,easy,expensive,cheap,interesting;
sour,sweet,suitable,comfortable。
當(dāng)然,英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所用方法還很多,只需學(xué)生加以留意,擅長(zhǎng)聯(lián)想,運(yùn)用巧妙方法來(lái)學(xué)習(xí)和記憶,英語(yǔ)學(xué)習(xí)便復(fù)雜了許多,以上是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)所用聯(lián)想記憶的一點(diǎn)感悟,希望能拋磚引玉,能為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所協(xié)助。
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教師拿出事先放好水果的籃子,從里面取出一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒摸一摸,看一看。聞一聞,并進(jìn)行單詞的發(fā)音示范,鍛煉幼兒聽(tīng)的能力。教師講解說(shuō)水果的營(yíng)養(yǎng)成分,請(qǐng)幼兒一起分享水果...

英語(yǔ)是一種國(guó)際通用語(yǔ),不懂英語(yǔ),在信息交流方面會(huì)受到很大的限制。所以,現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)都會(huì)把小孩子送到各種英語(yǔ)培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ...

幼兒英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了該規(guī)范的時(shí)候了。對(duì)孩子的早期開發(fā)和教育需要有一個(gè)科學(xué)的方案,家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的個(gè)案教育,否則會(huì)給孩子產(chǎn)生一些負(fù)面影響。由于...

都說(shuō)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單,如果是拿英語(yǔ)和漢語(yǔ)相比較,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可比學(xué)漢語(yǔ)要簡(jiǎn)單多了,可是我們學(xué)起來(lái)怎么就那么困難呢?其實(shí),導(dǎo)致英語(yǔ)成積總是上不去的原因,是因?yàn)橛憛捘撬烙浻脖钡?..

語(yǔ)言是人類溝通的一部分,很多父母希望孩子掌握多國(guó)語(yǔ)言,例如英語(yǔ),認(rèn)為這更有利他今后的生活,這樣的想法不能說(shuō)是錯(cuò)誤,但首要是不能勉強(qiáng)孩子。寶寶開始學(xué)說(shuō)話,不僅是在學(xué)...

研究表明:1至12歲是最佳的語(yǔ)言學(xué)習(xí)期,0至6歲則是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期。也就是說(shuō),寶寶在剛開始有一定的語(yǔ)言能力時(shí),便可以進(jìn)行英語(yǔ)教育,這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)一切都充滿好奇。他們...

打從豪豪開始上學(xué)之后,我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有專門學(xué)過(guò)音標(biāo)的他,對(duì)英文的認(rèn)字和學(xué)習(xí)看英文書本的速度讓人擔(dān)憂。就連老師給家長(zhǎng)的報(bào)告中,也是標(biāo)明在拼寫和閱讀這一項(xiàng)略差,所以我曾經(jīng)想...

英語(yǔ)的重要性我們大家都知道,也因如此,每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能把英語(yǔ)學(xué)好。由于英語(yǔ)是外語(yǔ),且平時(shí)基本很少用到,所以覺(jué)得起來(lái)會(huì)感到困難。 不少家長(zhǎng)想到自己學(xué)英語(yǔ)時(shí)...
